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terça-feira, 26 de outubro de 2010

Palestra A Síndrome de Asperger dentro do espectro autista.

CONVITE



A APADEM convida a todos para a palestra " A Sindrome de Asperger Dentro do Espectro Autista", com Camille Groetars (Idealizadora do Blog do Lipe sobre S. Asperger) e Priscila Félix (Fonoaudióloga)



Dia 30 de Outubro às 14:00



Local: APADEM - Av: Beira-rio, 413 - Voldac- Volta Redonda- RJ

segunda-feira, 18 de outubro de 2010

Atividades Físicas para portadores de SA.



Desde o início de 2010 a AMA-SP tem desenvolvido atividades físicas adaptadas em academia de ginástica com adolescentes portadores da Síndrome de Asperger. As atividades são realizadas com a supervisão de uma fisioterapeuta, auxiliada por educador físico.

Para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo, é essencial determinar a maneira mais eficaz de aprendizagem. Na academia da AMA-SP, após o planejamento das atividades cada aluno passa a ter uma ficha individual, com as atividades a serem realizadas.

Segundo Giselle Taiuni*, fisioterapeuta responsável pelo programa da AMA-SP, a prática da atividade física sob supervisão profissional especializada e com equipamentos adaptados pode melhorar as habilidades de movimento de uma criança por meio de métodos que auxiliam a formação do movimento, o alongamento e a coordenação motora. A profissional cita que os principais benefícios observados foram:

1.a interação social;

2.o aumento da amplitude do movimento e da força muscular

3.ganhos da capacidade cardiovascular

4.alongamento da musculatura global;

5.desenvolvimento consciência corporal;

6.melhoria da qualidade de vida; e

7.perda de peso

Para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo, é essencial determinar a maneira mais eficaz de aprendizagem. Na academia da AMA-SP, após o planejamento das atividades cada aluno passa a ter uma ficha individual, que contem as atividades a serem realizadas. A seqüência determinada por eles e realizada sob supervisão dos profissionais. Eles realizam os seguintes exercícios: esteira, bicicleta, trasport, aparelho de abdominal e peso livre.

Giselle Taiuni é fisioterapeuta da AMA-SP e da FisioeHidroterapia, ela desenvolve atividades com crianças portadoras de necessidades especiais, desde 2002.

quarta-feira, 6 de outubro de 2010

Entrevista com Cássio Matos, portador da Síndrome de Asperger.

Quero agradecer mais uma vez ao Cássio por ter cedido gentilmente essa entrevista.
A intenção é mostrar como é a vida de um portador da SA e como se pode superá-la.




1- Cassio, faça uma pequena introdução sobre sua vida.
Meu nome é Cássio, tenho 33 anos, sou solteiro, filho-único, moro sozinho, trabalho como analista de sistemas e futuramente pretendo fazer uma pós-graduação na área de informática. Sou portador de TOC e Síndrome de Asperger. Atualmente estou com os sintomas do TOC controlados com a ajuda de remédios, porém ainda estou na luta contra o Asperger, sobre o qual ainda temos pouca informação e recursos.

2- Quando criança e adolescente, quais as maiores dificuldades que você apresentava em casa? E na Escola?
Sempre tive dificuldade de interpretar brincadeiras e de me interagir com outras pessoas.

3- Havia alguma coisa na sua infância que parecia mais fácil para você do que para as outras crianças?
Acredito que eram áreas exatas como Matemática, Física e Química. Sempre tive mais facilidade de trabalhar com números do que com leitura, na qual eu tinha problemas de assimilação devido ao TOC e ao Asperger, pois muitas vezes não me despertava interesse ao tema da leitura, e como sempre me sentia pressionado a ler para me sair bem nas provas, repetia muito parágrafos, linhas, e até palavras, o que atrapalhava a minha concentração, quando eu achava que ajudaria.

4- Com relação aos amigos de sua infância, havia alguém com quem você se identificasse ou costumava ficar isolado?
Geralmente sempre fiquei isolado, até para tentar evitar brincadeiras vindas de colegas. Eu também aprontava muito nos recreios, mas custava a me desvencilhar de mágoas vindas de broncas e castigos. Até que conheci um colega de infância, que era extremamente quieto e ganhava muita atenção e elogio dos professores. Eu me inspirei nesse colega, ficando até sempre junto dele, mudei de comportamento, ficando mais quieto e mais calado, a fim de evitar ao máximo levar bronca de professores. Cheguei até a ganhar uma imagem de aluno exemplar, mas também de "bode expiatório" de muitos colegas.

5- Quais as disciplinas que você mais gostou ou gosta de estudar? Por quê?
Áreas exatas como Matemática, Física e Química. Porque para mim sempre foi mais produtivo estudar ciências exatas do que ciências humanas, que demandavam mais leitura e interpretação, que eram meu ponto fraco devido ao Asperger e ao TOC, como já havia dito.

6- Como vc suspeitou ou ficou sabendo sobre Síndrome de Asperger? Como foi diagnosticado?
Foram anos de muita terapia. Aos 12 anos, notei dificuldades na leitura e interpretação nos livros de História, o que chamava a atenção dos professores. Mas foi a partir dos 19 anos que resolvi fazer terapia, até por sugestão de um colega meu de faculdade, que talvez tenha notado algo estranho em mim e não tive coragem de perguntar. Três anos depois, fui diagnosticado com TOC por terapeutas e, sete anos depois, fui diagnosticado com Síndrome de Asperger, que acarretou o TOC, através de sintomas como dificuldade de interação com pessoas, interpretação de expressões de maneira literal e interesse específico por animais, novelas, e coisas relacionadas à nostalgia da infância, como desenhos animados, seriados, brinquedos e kits de material escolar (lápis, caneta, régua, caderno, transferidor, etc.).

7- Você acha que saber que tem síndrome de Asperger o ajudou de alguma forma?
Saber disso ajudou e muito! Me tirou um "peso nas costas", compreendendo o porquê de certos atos meus, como não sair de casa sozinho para não ver pessoas acompanhadas, o que me causava certa tristeza; e a dificuldade de interpretar brincadeiras, piadas e expressões. Foi a mesma sensação que tive quando fui constatado com TOC, de que não era o único, pois havia outras pessoas com esses problemas.

8- Como foi se organizar para ter mais conforto emocional, você usou algum método em específico?Foi fácil? As pessoas ao seu redor compreendem bem a sua rotina?
Com relação ao TOC, me sinto bem mais confortável graças à informação que chegou a mídias e programas como Globo Reporter, criação de grupos de apoio onde posso trocar experiências com outros portadores, e aos remédios que tomo. Eu me sentiria melhor se a Síndrome de Asperger fosse já tão popular quanto o TOC. Me sentiria mais aceito e compreendido. Até hoje tenho dificuldade de interpretar expressões e brincadeiras, o que já até chamou a atenção de colegas de trabalho. Não foi e ainda não está sendo fácil. Não consigo iniciar e manter assuntos mais de acordo com o cotidiano, como futebol, barzinho, cerveja, política e economia, o que me dificulta em fazer amizades e satisfazer meu lado afetivo. Atualmente eu faço terapia cognitivo-comportamental só tratando do Asperger, mas muitas vezes tenho a sensação de que há ainda poucos recursos para muito chão.

9- Quais os conselhos que você daria para pais, professores e amigos de pessoas com Asperger?
O que posso dizer é que se informem bastante sobre tal coisa, e ajudem essas pessoas sempre na medida do possível.










sexta-feira, 1 de outubro de 2010

Autismo de Auto Funcionamento e Síndrome de Asperger.

Achei interessante postar aqui no blog as diferenças entre Autismo de Auto Funcionamento e a Síndrome de Asperger.

                                                                  

Na era da inclusão, muito se tem falado no Autismo de alto funcionamento (HFA) e na Síndrome de Asperger (AS) no ensino comum. No entanto, pouco se publica ou se fala sobre as duas condições como categorias separadas. Os dois termos ainda podem ser encontrados como sinônimos de uma única desordem do desenvolvimento.

DISCUTINDO O AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMENTO E A SÍNDROME DE ASPERGER:

ENTENDENDO AS DUAS CONDIÇÕES


 

Autismo de Alto Funcionamento


Presença de retardo mental leve


Baixa inteligência social


Menor comprometimento geral
 
 
Síndrome de Asperger

Não há presença de retardo mental. Inteligência preservada.


Baixa inteligência social


QI igual ou acima da média (podem haver superdotados).


A maioria é diagnosticada entre os 5 e 9 anos de idade.

Hans Asperger



Hans Asperger, neuropediatra autríaco (1906-1980). Submeteu em 1943, o artigo Die 'Autistischen Psychopathen' im Kindesalter(A psicopatia autista na infância), à revista científica Archiv fur psychiatrie und Nervenkrankheiten, que o publicou no ano seguinte, no seu número 117, páginas 76-136. Seu trabalho baseou-se em estudos que envolveram mais de 400 crianças.  
 
Dr. Asperger...


Observou que o padrão de comportamento e habilidades que descreveu ocorria preferencialmente em meninos; denominou-o de psicopatia autista, uma desordem da personalidade que incluía: falta de empatia, baixa capacidade de formar amizades, conversação unilateral, intenso foco em um assunto de interesse especial e movimentos descoordenados.Asperger chamava as crianças que estudou de pequenos professores, devido a sua habilidade.
 
Prevalência

•TEA: Estimativa entre 2 a 6 por 1000 crianças.

•Síndrome de Asperger: aproximadamente 1 a cada 1000 crianças.

•Atualmente, nos Estados Unidos cerca de 1 em cada 100 crianças já são diagnosticadas com alguma forma de autismo.

Tratamentos

Farmacológico

Antidepressivos (ex. Fluoxetina)

Ansiolíticos (ex. Rivotril)

Psicoterapia

Psicologia Cognitiva Comportamental (TCC)

Terapia fonoaudiológica

Terapias diversas

Diferenças



Síndrome de Asperger

Coeficiente intelectual geralmente acima do normal

Normalmente o diagnóstico se realiza depois dos 3 anos

Aparecimento da linguagem em tempo normal

Todos são verbais

Gramática e vocabulário acima da média

Interesse geral nas reações sociais. Desejam ter amigos e se sentem frustrados pelas suas dificuldades sociais. Empáticos.

Incidência de convulsões igual que o resto da população

Desenvolvimento físico normal sem associações.

Interesses obsessivos de ―alto nível‖

Os pais detectam problemas por volta dos dois anos e meio

 As quiexas dos pais são problemas de linguagem, ou em socialização e conduta.

Quase não apresentam estereotipias. Quando aparecem são transitórias. Apresentam mais ―manias‖ que maneirismos com o corpo.

Não tem ecolalia

Apresentam pensamentos obsessivos

Alfabetizados e letrados

Memória superior á média da população

Freqüentam escola regular sem necessidade de adaptações rígidas

Autismo de Auto Funcionamento

Coeficiente intelectual geralmente abaixo do normal

Normalmente o diagnóstico se realiza antes dos 3 anos

Atraso no aparecimento da linguagem

Cerca de 75% falam. Outros 25% são totalmente não verbais

Gramática e vocabulário limitados

Desinteresse geral nas reações sociais. Pouco empáticos.

Um terço apresenta convulsões

Desenvolvimento físico normal mas podem associar-se a síndromes

Nenhum interesse obsessivo de ―alto nível‖

Os pais detectam problemas por volta dos 18 meses de idade

As queixas dos pais são os retardos da linguagem e problemas de comportamento

Estereotipias são freqüentes em mais de 90% dos casos, bem como maneirismos corporais.

Tem ecolalia

Apresentam pensamentos repetitivos

Podem ser alfabetizados

Podem ter memória superior à média da população

Coordenação Motora

Em aspies:

•Excelente ou normal coordenação motora fina (movimentos). Ex: desenhar.

•Discoordenação motora grossa (postura). Ex: forma de andar.

Em autistas:

•Discoordenação motora geral.  

•Andar desajeitado

•Andar desengonçado

•Andar robotizado

•Andar de pinguim ou cowboy
•Marcha
 
Personalidades

Foram estabelecidas observações e análise das biografias de personalidades excêntricas ou importantes de várias áreas.

Dr. Michael Fitzgerald, da Trinity College Dublin, por exemplo, promoveu algumas dessas observações.
Sócrates


Sócrates
 
 foi um filósofo ateniense, um dos mais importantes ícones da tradição filosófica ocidental, e um dos fundadores da atual Filosofia Ocidental. Foi conhecido por ter sido um excelente professor. Se algo pode ser dito sobre as idéias de Sócrates, é que ele foi moralmente, intelectualmente e filosoficamente diferente de seus contemporâneos atenienses.
 
Isaac Newton


Newton (1643-1727), foi um cientista inglês, mais reconhecido como físico e matemático, embora tenha sido também astrônomo, alquimista, filósofo natural e teólogo. Sua obra, Philosophiae Naturalis Principia Mathematica, é considerada uma das mais influentes em História da ciência. Publicada em 1687, esta obra descreve a lei da gravitação universal e as três leis de Newton, que fundamentaram a mecânica clássica. Nunca se casou.
 
Ludwig van Beethoven


Foi um compositor alemão, do período de transição entre o Classicismo (século XVIII) e o Romantismo (século XIX). É considerado um dos pilares da música ocidental, pelo incontestável desenvolvimento, tanto da linguagem, como do conteúdo musical demonstrado nas suas obras, permanecendo como um dos compositores mais respeitados e mais influentes de todos os tempos.
 
Albert Einstein


Einstein (1879-1955), foi um físico teórico alemão radicado nos Estados Unidos. É conhecido por desenvolver a teoria da relatividade. Recebeu o Nobel de Física de 1921, pela correta explicação do efeito fotoeléctrico; no entanto, o prémio só foi anunciado em 1922. O seu trabalho teórico possibilitou o desenvolvimento da energia atômica, apesar de não prever tal possibilidade.
 
Bill Gates


William Henry "Bill" Gates (1955), é um magnata, filantropo, autor e, em parceria com o sócio Paul Allen, fundador da Microsoft, a maior e mais conhecida empresa de software do mundo. É um dos pioneiros na revolução do Computador pessoal. E figura há anos entre os homens mais rico do mundo.